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Semana1 SESIÓN 1	Física 2 FÍSICA II. Unidad 1. Electromagnetismo principios y aplicaciones Carga eléctrica.
contenido temático	•Carga eléctrica. •Formas de electrización: Frotamiento, contacto e inducción.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales El alumno: Reconoce la carga eléctrica como una propiedad de la materia. N1. Reconoce las diferentes formas en la que un cuerpo se puede cargar eléctricamente. N1. Procedimentales Elaboración de transparencias Power Point  (.pps) y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: Presentación en Power Point “Bienvenida al curso”; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del proceso	Introducción. Presentación: programa  del curso, comentar el papel del Profesor y el del alumno, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación. OBJETIVO DE LA CLASE: Presentación del curso, del programa y comentar el papel del profesor y el del alumno, así como la dinámica del curso y su evaluación. FASE DE APERTURA El Profesor  hace su presentación de Bienvenida en Power Point ó utilizando la WEB. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo. El Profesor aplica el examen diagnóstico. Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                             El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y  presentaran  sus resultados en Power Point, proyectándolo a sus compañeros. El método permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)   ¿Cómo se genera la electricidad?, ¿cuál es el origen de los fenómenos eléctricos? • Lluvia de ideas acerca de diferentes fenómenos que se presentan en la vida diaria relacionados con la carga eléctrica y aquellos debidos a la fuerza gravitacional. • Investigación acerca de la carga eléctrica, su cuantización y el descubrimiento del electrón. • Realización de una actividad experimental para identificar los diferentes tipos de carga eléctrica ¿Por qué se producen pequeñas descargas eléctricas cuando caminamos sobre ciertas alfombras, nos quitamos suéteres o usamos algunas cobijas o cobertores? • Seleccionar ejemplos de fenómenos eléctricos para ilustrar formas de electrización. FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                      Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog  nombrado Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                    programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de la Actividad.
Referencias	1 Programa de Estudios, Física I a II, CCH, UNAM, México, 2016. Bueche F. J. Fundamentos de Física, Tomo I, Mc Graw Hill, México 1991. Hecht, E. Fundamentos de Física, Thomson Learning, México, 2001. Hewitt, P. Física conceptual, Pearson, México, 1999. Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Física 2. Principios y problemas, McGraw Hill, México, 2002.

SEMANA1 SESIÓN 2	Física 2 Unidad 1. Electromagnetismo principios y aplicaciones   carga eléctrica
contenido temático	•Conservación de la carga eléctrica. Interacción electrostática y ley de Coulomb.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Aplica el principio de conservación de la carga eléctrica para explicar fenómenos de electrización. N3. Aplica la relación entre las variables que intervienen en la determinación de la intensidad de la fuerza eléctrica. N3 Procedimentales Medición y cálculo numérico de magnitudes físicas en fenómenos electrostáticos.. Presentación en equipo. Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Correo electronico, Excel, Word, Power Point, Moodle, Google docs. Didáctico: Presentación  en su cuaderno de las indagaciones bibliográficas. Laboratorio: Resorte, cuerdas, hilo, laminas, péndulos, instrumentos de percusión y viento, copas de cristal.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA Introducción. Presentación: El Profesor presenta al grupo las preguntas: Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: Preguntas ¿Qué es la carga eléctrica? ¿Qué tipos de cargas eléctricas existen? Si una sustancia ha ganado electrones tendrá carga eléctrica: Si una sustancia ha perdido electrones tendrá carga eléctrica: La unidad de carga en el sistema Internacional es:______ y se define: ¿Qué le ocurre a dos cuerpos electrizados al acercarse? Equipo 4 2 5 6 3 1 Respuesta Es una propiedad intrínseca de algunas partículas subatómicas que se manifiesta mediante fuerzas de atracción y repulsión entre ellas por la medición de campos electromagnéticos. Cargas positivas: Este tipo es aquella que posee una mayor carga de protones que de electrones, o aquella que carga al objeto solamente con protones. Cargas negativas: Esta carga se caracteriza por tener un mayor número de electrones que de protones, o aquella que en su totalidad disponga de electrones. Negativo, positivo Coulombio=6,242 x 10 18 electrones libres Como la cantidad de electrones libres que tiene un cuerpo.  la cantidad de carga que a la distancia de 1 metro ejerce sobre otra cantidad de carga igual, la fuerza de 9*10^-9  Por ejemplo, si se lleva una carga positiva cerca del objeto ,las cargas negativas del metal serán atraídas hacía él, y se desplazarán hacía el objeto hasta ponerse frente a él, mientras las cargas positivas serán repelidas y se desplazarán hacía el punto más alejado del objeto.  Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: No olvidar foto del experimento Carga eléctrica de varillas por frotamiento  Varillas de diferentes materiales frotadas con tela se acercan a trozos de algún material liviano tal como corcho, papel o semillas de grama. Se observa como dichos materiales son atraídos por las varillas debido a la carga eléctrica presente. Carga eléctrica de un globo por frotamiento  Se frota con un paño un globo inflado y se puede observar que atrae pequeños trozos de un material liviano. También se puede observar que se adhiere a una superficie, como por ejemplo el pizarrón. Electrización de un electroscopio por inducción  Un electroscopio se puede cargar eléctricamente por medio del acercamiento de una varilla cargada previamente por frotamiento, sin necesidad de que exista contacto entre el electroscopio y la varilla cargada. Observaciones: Equipo Vidrio plástico ámbar Unicel y metal 1 No hay conduccion Conducción media Alta conducción. Alta conducción. 2 En el vidrio se adquiere poca carga eléctrica, ya que no mueve el papel. El plástico adquiere mayor carga eléctrica ya que mueve más el papel El ámbar adquiere carga eléctrica ya que se mueve el papel. El unicel adquiere carga negativa al frotarse con el conejito ;3 y le cede la carga mediante inducción a la lata. 3 4 Hay poca carga eléctrica (se mueven pocos papeles) Hay mucha carga eléctrica (se mueven muchos papeles) No hay carga eléctrica (no se mueven los papeles) Hay carga eléctrica (se mueve la lata) 5 Poca carga de energía, No hay carga Si hay carga tambien 6 Poca carga de energía, realmente no se ve una acción No hay carga Si hay carga Si hay carga carga electrica Conclusiones: Equipo 4: El vidrio y el plástico son materiales que transmiten la energía, y por lo tanto pueden transmitir la carga eléctrica, por este motivo los papelitos se mueven al frotar dichos materiales con un trozo de piel, por el contrario, el ámbar no es un material que transmite la energía y por lo tanto al frotarlo con la piel y ponerlo en contacto con los papelitos estos no se mueven.  En cuanto al unicel y el metal (envase de coca-cola), el metal se mueve debido a que el unicel es un buen conductor de energía y por esta razón al frotar el unicel con la piel  el metal se mueve a la dirección que vaya el unicel. Equipo 2: Las cargas eléctricas están en todos los objetos tanto como seres vivos así como las pieles de animalitos y el mismo cuerpo humano como por ejemplo cuando te das un toque  con otro cuerpo, hay cargas negativas, positivas o neutras. FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                      Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog  nombrado Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en su cuaderno, USB o en el Blog. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el   programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de las actividades  y conclusiones.
Referncias	1 Programa de Estudios, Física I a II, CCH, UNAM, México, 2016. Bueche F. J., Fundamentos de Física, McGraw Hill, México, 1991. Hecht, E., Fundamentos de Física, Thomson Learning, México, 2001. Hewitt, P. Física conceptual, Pearson, México, 1999. Zitzewitz, P. W., Neft, R. F. y Davis, M. Física 2. Principios y problemas, McGraw Hill, México, 2002.

SEMANA1 SESIÓN 3	Física 2 RECAPITULACION 1 Unidad 1. Electromagnetismo Carga eléctrica.
contenido temático	•Carga eléctrica. •Formas de electrización: frotamiento, contacto e inducción. •Conservación de la carga eléctrica. Interacción electrostática y ley de Coulomb.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprenderá las características los fenómenos ondulatorios mecánicos Procedimentales Elaboración de transparencias Power Point  (.pps) y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Google docs, correo electronico, Word, Power Point Moodle. Didáctico:                 Resumen de las dos primeras sesiones.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA   - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí? 3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 1.ley de coulomb Carga electrica contacto, inducción e interacción eléctrica. 2.Los objetos que tienen cargas, la ley de coulomb, y las formas de electrizacion, que es contacto, inducción e interacción eléctrica 3. ninguna 6 FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, contenidos y desarrollo del curso, características y tipo de ondas mecánicas. FASE DE CIERRE   El Profesor concluye con un repaso de la importancia de los Fenómenos ondulatorios Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, solicitándoles que incluyan fotos de los experimentos en el Blog que contendrá su información, asimismo se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados para presentarla al Profesor en la siguiente clase. Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el programa  Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de la Actividad.